李镇西：新班主任如何第一次给学生安排座位？

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来源：镇西茶馆

座位

小磊哥说

马上就要开学了，相信有不少新当班主任的年轻教师关注了我们，作为一个新班主任，开学后最大的疑惑应该就是：如何给学生安排座位？

今天这篇文章是李镇西老师，当班主任多年的经验之谈，也许对你们会有所帮助！

经常有一些年轻的班主任问我：“第一天给学生见面该说些什么？”“如何组建班委干部？”“怎么给新生编座位？”“第一次家长会说些什么？”等等。

我非常理解这些班主任的困惑，因为他们大多是第一次当班主任。

班主任的确有许多琐事，在许许多多的“第一次”中，不但蕴含着班主任的责任心，而且还体现出作为一个教师的智慧。

每次面对年轻班主任这样的提问，我总是心潮起伏。

因为我想到在我多年年班主任生涯中所同样遇到的许多“第一次”，因而想到了那一个个“第一次”给我带来的幸福和智慧，我甚至会联想到当时第一次见到那些孩子们的时候，他们那纯真的笑脸以及笑脸上那明澈的眼睛……

我还是回到这一个个问题上来，谈谈我是如何做好或尽量做好这一个个“第一次”的。

如何第一次给学生安排座位？

几乎每次新接手一个班主任，都会有新生家长给我打电话，说希望能够在安排座位的时候予以“照顾”，而家长们所说的“照顾”的原因，无非是“孩子个儿小”、“孩子眼睛不好”等等。

当然不可能每一个人都照顾到，但照顾谁不照顾谁，这真让班主任犯难。

所以我曾经略为夸张地说过，安排座位这件小事，对班主任来说，有时候其难度完全可以当成科研课题来攻克。

好多年前，我所主持的K12班主任论坛上，有网友曾提出“如何给学生排座位”的问题。

我把这个提问的帖子当作微型科研课题抛给众多网友讨论。

许多老师纷纷跟帖，谈自己是如何给学生排座位的，一时间论坛十分热闹。

多年的班主任实践，使我对给学生编排座位有一套比较成熟的做法。

我排座位的原则是：尊重学生，有利学习，小组固定，每周轮换。

所谓“尊重学生”，就是尽可能满足学生的愿望，甚至让学生在一定条件下自己确定座位，当然也不是任意想坐哪里就坐哪里。

所谓“利于学习”，就是排座位要考虑成绩搭配，让不同基础的学生坐在一起。

所谓“小组固定”，意思是前后四人或六人就是一个整体，小组内部可以互相调整。

所谓“每周轮换”，是说每个星期全班都要以小组为单位变化一次座位，让每一个同学在一学期之内几乎都能把教室的每个方位坐遍。

学生集中于教室后，我谈了谈其他的事情，然后开始说编座位的事儿。

我说：

“现在同学们是随意坐的，但我每次接手新班都是和同学们商量着编方位。绝对尊重同学们！

我们只确定一个原则：不影响他人，不影响自己；有利于学习，有利于团结。

只要这个原则大家同意，那么，你们想怎么坐就怎么坐，以后我们每周都轮换一次座位，让每一个同学都能在教室里的每一个地方坐一周。好不好！”

大家都说：“好！”

因为是随意坐的，因此，教室里面男生女生坐的比例不太合理，阵线分明。

于是，我和大家商量着略作了调整，使男女同学能够混合地坐在一起。

最后，我问了问那些需要照顾的同学，并把一位视力特别不好女生安排在了最前排，然后对她说：“我和同学们也只能照顾你一周，请理解！因为我们每周都要轮换座位。”

我知道，编方位对许多班主任来说是一件很棘手的事，但我就这么简单的完成了：只要尊重学生，什么事儿都好办！

有的老师质疑道：第一次编座位就这么简单？太随意了吧？太迁就学生了吧？如果接下来的事实证明，有不适合坐在一起的学生却坐在了一起，岂不是误了学生？

且慢质疑，因为这只是第一个步骤，一个月后还有第二步骤呢！

第二个月后，师生之间学生之间比较熟悉了，同时，第一次安排的座位是否合适，大家也比较清楚了，于是这时便进行调整。

这次的调整，不但是根据任课老师的意见和同学们的反映，将不合适的同桌分开，而且还要确立学习小组。我班的学习小组是四至六人，刚好前后左右相邻。

学习小组一旦编定，原则上便三年不变，这样便于组与组之间竞赛。

我还要详细说说教室里的课桌布局（不知我能否说清楚）。

教师站在讲台上，一般来说，下面是八列小纵队，其中每两列靠得比较紧密，于是形成四列大纵队；同时，又是七横排（刚好五十六个学生）或八横排（刚好六十四个学生）。

从每个大纵队中间截开，便是前后两个小组。这样，全班就有八个小组，每个小组四至六人。

每周轮换座位的时候，是小组整体搬迁移动，而且是一轮朝右斜上方（从站在讲台的视角看），教室最右上角那个小组则移动到最左前方的角落，教室最右边最靠前那个小组则朝左边后方移动。

在小组整体搬迁移动的同时，小组内部也进行前后左右的循环调整。

因为不便于图示，所以我仅仅用文字可能不一定表述得很清楚。

但有一点可以明确地说，这样每周循环的好处是：

第一，保持了小组的整体性，有利于课堂学习的交流讨论和小组之间的学习竞赛；

第二，任何一个学生都有机会坐教室里任何一个位置，对每个学生来说都显得十分公平。

这样一来，所有照顾都不存在了，我对凡是需要照顾的同学说：“不要紧，你只是暂时坐这里，下周就会交换座位的！”学生能够接受，家长也无话可说。

当班主任这么多年来，我基本上都是这样安排座位的，班上从来都相安无事。

当然，每个班的情况不同，每个老师的管理理念也不尽相同，我并不是要所有班主任都像我这样编排座位，我只是提供我的做法而已。

我相信，只要班主任肯动脑筋，多琢磨多研究，一定还会有更好的排座位的方法。

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